Aperçu des sections

  • Présentation de Cohérence éducative 95

    Tout replier Tout déplier
    • Qui sommes-nous ?
      • En 2011, un petit groupe d'acteurs du Val-d'Oise se réunit pour conduire une recherche-action sur la relation entre l'école et les familles. Cette recherche aboutit à l'organisation de la première « Journée de la cohérence éducative »
      • Par la suite, le groupe a eu la volonté de poursuivre la dynamique dans l'objectif de faciliter l'interconnaissance entre les acteurs éducatifs du Val-d'Oise, de croiser leurs regards sur les problématiques du département, et de favoriser le partage de connaissances et d'expériences.
      • Aujourd'hui, il réunit une quinzaine d'acteurs variés agissant dans le Val-d'Oise : 

      Les journées de la cohérence éducative
      • Depuis 2012, nous organisons une journée d'étude annuelle qui ambitionne de croiser les regards autour d’une thématique donnée, et de réfléchir aux complémentarités entre acteurs éducatifs
      • 10 journées ont déjà été organisées (voir ci-dessous)
      • Elles accueillent un public divers : enseignants et personnels de l'Education nationale, travailleurs du secteur associatif, collectivités territoriales et institutions, quelques parents, enfants et adolescents

      L’organisation des journées
      • Le thème, les contenus et le programme des journées sont élaborés de manière collective par le collectif d'acteurs
      • Le collectif se réunit 6 à 8 fois par an pour construire et organiser la journée
      • Le collectif est animé par l'association Action Education, et les journées sont accueillies par la Maison Départementale de l’Education du Val-d’Oise


  • Les journées de la cohérence éducative

  • Retour d'expérience sur les 10 ans de la dynamique


    • Le livret Echanger entre acteurs de l'éducation : l'expérience de Cohérence éducative dans le Val-d'Oise propose un retour sur les 10 ans de cette expérience et en tire des enseignements.

      Que trouverez-vous dans ce livret ?

      • Le cadre et les démarches qui ont été élaborés pour faciliter les échanges entre acteurs
      • Les effets que la participation a eu sur les acteurs impliqués
      • Des enseignements sur les conditions et facteurs de réussite d’une démarche de concertation pluri-acteurs

       À qui s’adresse-t-il ? A toute personne qui anime, souhaite initier ou qui participe à une dynamique de concertation. Il témoigne de l’expérience d’un groupe majoritairement composé de professionnels du champ de l’éducation, mais il peut aussi servir d’inspiration à d’autres types de concertation : au sein de l’Éducation nationale, avec des non-professionnels (parents d’élèves, bénévoles, jeunes) ou dans d’autres champs que celui de l’éducation.